เมื่อคำนึงถึงข้อควรระวังเหล่านี้แล้ว ส่วนที่เหลือของบทนี้จะกล่าวถึงโดเมนของการพัฒนาเด็กและการเรียนรู้ปฐมวัยดังแสดงในรูปที่ 4-1  พัฒนาการทางความคิด รวมถึงการเรียนรู้เรื่องเฉพาะ สมรรถนะการเรียนรู้ทั่วไป พัฒนาการทางอารมณ์และสังคม และพัฒนาการทางร่างกายและสุขภาพ ส่วนสุดท้ายจะตรวจสอบประเด็นหลักที่สำคัญ ผลกระทบต่อพัฒนาการของเด็กและการเรียนรู้ในช่วงต้นของความเครียดและความทุกข์ยากซึ่งเป็นประเด็นสำคัญในการอภิปรายเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ระหว่างชีววิทยากับสิ่งแวดล้อมในบทที่3 การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ส่วนนี้เน้นสิ่งที่ทราบเกี่ยวกับพัฒนาการทางปัญญา ศิลปะเด็กเล็ก ในเด็กเล็ก โดยเริ่มต้นจากแนวคิดหลักจากมุมมองการวิจัยว่า หน้า 88 การอ้างอิงที่แนะนำ 4 การพัฒนาเด็กและการเรียนรู้ในช่วงต้น สถาบันแพทยศาสตร์และสภาวิจัยแห่งชาติ. 2558. การเปลี่ยนแปลงกำลังแรงงานสำหรับเด็กที่เกิดจนถึงอายุ 8 ขวบ  มูลนิธิรวมเป็นหนึ่ง วอชิงตัน ดี.ซี. The National Academies Press. ดอย 10.17226/19401.× บันทึก ยกเลิก มีส่วนทำให้เกิดความก้าวหน้าล่าสุดในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับจิตใจที่กำลังพัฒนา จากนั้นจึงนำเสนอความหมายของความรู้นี้สำหรับการดูแลระยะแรกและการตั้งค่าการศึกษา ส่วนต่อไปนี้กล่าวถึงการเรียนรู้วิชาเฉพาะ โดยเน้นที่ภาษาและคณิตศาสตร์